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Originalmente el Programa de Posgrado en Trabajo Social se ha destacado por su estrecho vínculo con el Sistema de Estudios de Posgrados (SEP) de la Universidad de Costa Rica y los avances de su unidad base (Escuela de Trabajo Social), lo que le ha permitido retomar la perspectiva humanista tradicional de las bases orgánicas de dicha casa de enseñanza, así como la intencionalidad crítica que la caracteriza.

Sumado a lo anterior, es reconocido que en el campo de las transformaciones de la educación superior de posgrado, se demanda un impulso significativo y prioritario a la formación interdisciplinaria para la investigación, misma que se fundamenta en la producción de conocimientos y la acción social para dar respuesta a los fines y compromisos que las universidades públicas históricamente han planteado ante su razón social de existencia.

Por tanto, los énfasis que dieron origen al posgrado (investigación, gerencia social e intervención terapéutica), siguen siendo bases orientadoras del desenvolvimiento crítico de la formación, la acción social y la docencia, sin embargo la Comisión del Posgrado ha iniciado un proceso de autocrítica en miras de una reforma curricular.

Sumado a ello, el posgrado ha avanzado hacia nuevas áreas de investigación, formación, estudio y proyección a la sociedad costarricense , tal y como lo evidencia la Maestría en Derechos Humanos de la Niñez y la Adolescencia, por tanto ya se constituyen como parte de una base de la misión que cumple el Programa en mención.

Finalmente es necesario recordar que la Escuela de Trabajo Social ha invertido una serie de esfuerzos en investigación, docencia y acción social, que delimiten los principales desafíos contextuales que orienten esas acciones de forma programática, los estudios de posgrado buscan concatenarse constantemente a esos lineamientos.